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利用创设问题情境引入新概念

发布日期: 2018-11-15 01:45:19  发布人:管理员  来源:本站  浏览量:

中职学生具备了一定的生活经验,如果利用生活中的实际问题引入概念,就会加深学生对概念的理解,提高应用概念的能力。例如:“集合概念”(1)全班同学(2)第一组学生(3)二(七)班男生。你能说出是那些人吗?对,像这些元素确定,就可以构成集合,给出集合概念后,举例:(1)“请高个子同学起立。”(2)“请聪明的同学站起来。”(3)“请漂亮的同学站起来。”这些对象不确定不能构成集合,这样举例学生就很容易理解集合概念了。

在学习“概率”时可以由买彩票入手,像体彩,福彩中奖率哪个大,路边摊摸球游戏中奖率又是多少。这样例子学生非常容易接受。

                           供稿:周倩

 

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